台評會推動T-PIA系所學程國際認證，以國際品保助力系所發展

2026-08-26

面對高等教育國際化、跨境人才培育及學習成效導向的發展趨勢，如何展現系所學程的辦學品質與特色，並透過具國際視野的品質保證機制持續精進，已成為大專校院提升競爭力的重要課題。社團法人台灣評鑑協會（台評會）推動「T-PIA系所學程國際認證」（TWAEA Program-level International Accreditation），透過嚴謹的國際同儕審查，協助大專校院系所及學位學程系統性檢視辦學成效、強化內部品質保證，進一步提升國際公信力與能見度。

T-PIA以系所學程的使命與教育目標為起點，從課程設計、教學與評量、學生學習成效、師資與資源、學生支持，到內部品質保證與永續發展進行整體檢視。制度設計充分尊重不同國家高等教育體系、學校使命、學制及學科專業的多樣性，不以單一模式衡量所有單位，而是依據申請單位的定位、發展階段與辦學脈絡，綜合評估其辦學品質、實際成效及持續改善情形。

有別於將認證視為一次性的外部檢核，T-PIA以「界定（Define）—設計（Design）—實施（Deliver）—評估（Assess）—精進（Enhance）」建構持續改善循環，串聯使命與目標、課程規劃、教學實施、成果評估及改善行動。透過自我評估與國際同儕審查，申請單位不僅能展現既有辦學成果，也能在專業對話中重新思考發展定位、辨識優勢與改善空間，讓國際認證不只是品質的證明，更成為推動系所長期發展與深化品質文化的契機。

因應全球高等教育英語授課（English as a Medium of Instruction，EMI）的發展，台評會亦建置「T-PIA EMI系所學程國際認證」（T-PIA for EMI Programs），針對以英語作為主要教學媒介的系所學程，進一步關注EMI推動理念與目標、課程架構、英語授課與評量、學生專業學習成效、師資專業發展、學術與語言支持、資源配置，以及內部品質保證機制。

T-PIA EMI認證的重點並非單獨檢測學生或教師的英語能力，而是回歸「學習品質」本身，關注系所學程是否建構適切且完整的課程、教學、評量與支持系統，使學生能透過英語有效學習專業知識、發展學科與專業能力，並達成預定學習成果。對積極推動EMI或培育國際化人才的大專校院而言，國際同儕審查有助於進一步檢視EMI政策、課程設計與實際教學成效之間的連結，並為後續品質精進提供具體方向。

從「品質保證」走向「以品質保證促進發展」，正是T-PIA的核心精神。無論希望強化既有辦學優勢、推動課程與教學改革、發展國際化特色，或進一步檢視EMI的實施成效，T-PIA皆提供一套兼具國際視野、專業同儕審查與持續精進改善的品質保證途徑。

台評會歡迎國內外大專校院提出申請；有意申請之系所或學位學程，亦可於正式申請前先行洽詢，由台評會依實際需求協助瞭解認證架構、指標與準備事項，並共同規劃適切的認證範圍及作業時程。

延伸瞭解：T-PIA系所學程國際認證專區、T-PIA EMI系所學程國際認證專區