學校一如企業，面對瞬息萬變的環境和日益激烈的國際競爭，如何透過有效管理來爭取、留住優質學生，培養並發揮學生的擅長，是每個學校共同的目標。校務研究（Institutional Research, IR）透過資料的蒐集、分析，讓校務管理者跳脫經驗直覺框架，轉而為證據導向的決策方式。在很多案例上，校務研究結果所呈現的更精準決策，使國內外高等教育單位日益重視校務研究的發展。

台評會在IR的投入上，除了著重新科技和大數據技術的掌握外，也積極進行跨校合作的嘗試，自106學年度起推動之《大專新生學習適應調查》，就是打破校際藩籬的一項創舉。自2018年起，台評會更進一步突破以往國內調查的侷限，跨界與日本、泰國、越南等地之大專校院共同合作，進行《大專生學習成效與滿意度調查》，代表台評會在IR發展國際化的初步試煉。

這是一個地球村的時代，我們需要有全球化的視野，積極與國際接軌。台評會希冀透過跨國問卷調查活動，協助各國的參與學校，以更宏觀、更國際的思維，來審視校務經營的各環節，進而大幅提升校務管理的績效。

有興趣參與相關調查活動的學校夥伴，可逕至【台灣校務精進協作計畫（TIRC）】網站參閱相關內容。